Il piano prevede un'erogazione triennale di servizi di formazione in modalità e-learning blended (presenza/distanza), appoggiate alla piattaforma PuntoEdu di INDIRE, che tengono conto sia dell'esperienza della precedente edizione del ForTIC 1 sia della necessità di aggiornare il piano alle mutate esigenze dei docenti e alle diverse condizioni economiche. Pertanto la normativa di questo piano in gran parte riprende e richiama al proprio interno quella della C.M. 55/02 di ForTIC 1, che conviene quindi tenere presente.

Fortic 2 non prevede la consueta erogazione di corsi A ; esso mira, invece e soprattutto, a incrementare l'attuazione di corsi di tipo B e ripropone corsi di tipo C .

corsi di tipo A (per la parte di prima alfabetizzazione)

rivolti a docenti che avvertano la necessità di piste formative di base che li accompagnino, gradualmente, a "toccare con mano" la polivalenza didattica delle risorse multimediali; questa prima tipologia di corsi prevede 5 moduli per un totale di 60 ore ( 30 ore in presenza e 30 on line);

utili per docenti che, invece, essendosi già resi conto della spendibilità didattica di questi ambienti multimediali, intendano disporre di piste formative di approfondimento rivolte a sviluppare percorsi più ampi e articolati, magari coinvolgenti più tipi di risorse ICT nella applicazione didattica da progettare, implementare, verificare; questa tipologia di corsi prevede 10 moduli per un totale di 120 ore ( 60 ore in presenza e 60 on line);

rivolti a docenti che avvertano la necessità di gestire le reti delle scuole dal punto di vista del loro uso quotidiano, configurare le stazioni di lavoro, installare e disinstallare i software applicativi e didattici, fornire supporto ai docenti della scuola o della rete di scuole per l'uso degli strumenti tecnologici, avere una visione dello sviluppo delle tecnologie sufficiente per fornire consulenza ai dirigenti scolastici per le scelte della scuola; questa tipologia di corso prevede 10 moduli per un totale di 120 ore ( 60 ore in presenza e 60 on line);

utili per docenti che avvertano la necessità di sovrintendere alla progettazione, alla realizzazione, all'organizzazione ed alla gestione di una rete di istituto; in questo caso, la maggior parte delle competenze previste per i corsi di tipo C1 sono da considerarsi un prerequisito; verrà promosso lo sviluppo di competenze informatiche nell'area delle reti locali e geografiche, dei principali protocolli del mondo Internet, dei sistemi operativi di rete, delle architetture applicative, dei servizi erogabili e fruibili via rete, etc; tali conoscenze di carattere generale dovrebbero essere coniugate con delle specifiche abilità relative all'installazione, alla configurazione e gestione di server di rete ed alla configurazione dei principali servizi di rete: mail server, ftp server, Web server, news server, list server, proxy server, sistemi di messaggistica/collaborazione/conferencing complessi; sono previsti 14 moduli per un totale di 168 ore ( 84 ore in presenza e 84 on line).